телевидение
Именно в возрасте от двух лет у детей появляется
огромный интерес к телевидению. Они без устали смотрят все
передачи подряд, с изумлением глядя на экран. Многие специалисты
сходятся во мнении, что не нужно позволять ребенку до двух лет
смотреть телевизор. В более старшем возрасте необходимо
избирательно относиться к передачам, которые он смотрит, и
разрешать проводить у телевизора не более двух часов в день.
Пусть лучше малыш развивает свое воображение в играх, рисовании,
лепке. Однако абсолютно ограничить просмотр телепрограмм тоже
будет неправильно. Дело в том, что телевидение в наше время
имеет огромное влияние на формирование полноценной личности и
кругозора человека. Поэтому, ребенку, который не смотрит
телевизор, будет очень трудно в дальнейшей жизни не только
ориентироваться в информационном пространстве и понимать
окружающий мир, но и общаться с людьми.
В то же время, чрезмерное увлечение фильмами, телепередачами и
компьютерными играми может сыграть негативную роль в психическом
развитии малыша. Обилие всевозможной информации, которую он еще
не способен сортировать и понимать, различая, что есть хорошо, а
что плохо, может сильно повлиять на сознание ребенка,
сформировав, таким образом, неверное представление о людях,
вещах, поступках, моральных ценностях. Очень важно знать, что
дети не способны еще выделять из потока информации, льющейся с
экрана телевизора, отдельные передачи, блоки рекламных роликов.
Свойством детской психики является то, что они буквально
впитывают все, что транслируется по телевидению. Их привлекает
постоянное мелькание перед глазами ярких красок и картинок.
Поэтому многие психологи часто называют сознание нынешнего
поколения детей, воспитанного в эпоху телевидения, мозаичным.
Для того чтобы впоследствии ребенок не потерялся в том объеме
информации, которую он черпает с экрана телевизора, необходимо
тщательно выбирать, какие передачи смотреть малышу. К ним могут
относиться различные образовательные программы, мультфильмы,
детские фильмы и передачи. Лучше всего во время их просмотра
находиться рядом с ребенком. В таком случае, при необходимости,
можно будет объяснить ему, что происходит на экране, если он
что-то не поймет. Либо, просто участвуя вместе с ним в
просмотре, можно обсуждать увиденное по ходу действия. Так можно
контролировать формирование правильного представления малыша об
окружающем его мире.
| 
